“我言秋日胜春朝”|匠心打造孩子专属的秋之浪漫已经翩然而至。 老师们精心为孩子们打造了一个充满丰富想象与灵感的花园。 01 用植物来记述秋日的美好 佳莹老师利用彩色地球仪为孩子们讲解秋分的成因：太阳直射赤道，昼夜等长。
来吧！开启探寻之旅！ 孩子们用树叶开始了艺术创作。
那些直击到我们柔软内心最深处的，是来自于孩子们的创意，我迫不及待要与你分享！
02 3-6岁孩子关于「植物」的教育居然这么多元 植物，又岂止是稚童创意的工具而已？它是一个途径，培养孩子缜密的思维；它是一个载体，传递丰富的讯息；它是一把钥匙，带领孩子开启科学的大门！ 插花工作中蕴含着孩子对美的理解；给了孩子表达美的渠道；这里有对水量、花量的判断；有精细动作和手眼协调能力的练习；有逻辑顺序的建立；更有大脑记忆与独立思考、解决问题的思维模式。
植物，是需要我们用心栽培与呵护的对象。 照顾植物，培养的是孩子的责任感，更是帮助孩子们社会意识的养成：我服务于我所在的群体，我对这个环境有所贡献，我满足，我快乐！当我们从马斯洛心理需求的更高层次去满足孩子的内心发展时，我们的孩子才会有更高层次的视野和思维方式。
精致化的感官让孩子对这个世界的认知变得更加深入，孩子感知世界的能力更强。就好比照片中的孩子，他将颜色进行排序，并寻找对应颜色的花朵。此时，孩子对颜色的感知已经来到了更高的层次，而配对、排序、分类这些对每个人来说非常重要的思维方式，也在这样充满乐趣的活动中得以构建。
叶形图厨-将大千世界总结归纳后呈现给孩子 叶子，是我们在自然中最常见的元素，当我们将其按照形状归类总结，分成18种常见的叶形，这时，我们便可以更清楚地理解我们所在的世界。
三段卡-为植物命名，认识大千世界里的各种植物 从认识图像开始，记忆字形，再到图案与字形的一一对应，这样的历程，原来不仅仅考虑到孩子认知的规律，竟然还将培养孩子的自信心与意志力也考虑其中。人与教具的互动，从陌生到熟悉，从尝试到完全掌握，孩子也在通往完全阅读的道路上，大踏步地前行！
诗词卡片-将植物所呈现的意境跃然纸上
阅读小书-关于植物的细节全然呈现
户外教学-打通室内与户外的界限，让知识得以运用 户外是教室的延伸，在户外的广阔天空里，运用在教室里掌握的叶形，孩子们来到户外寻找、印证，的收获岂止是知识，更是快乐的童年回忆！
这里，是幼儿园； 这里，又和其他幼儿园不同。 在这里， 我们从环境、空间到文化呈现丰富的细节， 只为吸引孩子去欣赏、去探寻； 在这里， 我们从建筑到园林，呈现宏观的美感， 只为传递美，表达美，孩子才能吸收美。 当我们所精心设计的一切，最终成为孩子心底的一粒种子， 所有美好的一切，终将会发生！ |
